たぶお式

年中次男、公文算数A教材に逆戻りしました。習熟度今一つなので、そうなるでしょうね。200枚巻き戻るのではなく、もう少し早く気づいて刻んで欲しいんですが、逐一メールをいれるのもなぁ…。長男のときは逆に、思っていた以上に繰り返されて、もやっとしたこともありますが、親の考えが正しいとも限らないので、なるべく連絡は控えたいと思っています。ちょっと簡単になったので、この隙に日々の学習にたぶお式を組み込んでいきたいと思います。現状、足して５になる計算を一日１枚実施中。まだたぶお式を積極的にはこなしたがらない次男ですが、少しずつ進められれば今はいいと思います。割り算までは公文をせずに、たぶお式だけで計算学習を進めてもいいと思うのですが（そしてそのほうが早そう）、分数の足し算あたりで公文に入りなおすのも（先生への説明など）面倒なのと、そこまでの余力が共働き母にないというのが現状ですね。

年中次男、公文算数B教材（２桁の足し算小１～２相当）と国語AⅠ教材（基本の文。小１相当）を一日１０枚ずつ頑張っています。計画ではこれに加え、チャレンジパッド１学年先とたぶお式一日１枚をやる予定なのですが、うまくいかず。たぶお式の一番初めの教材（K)は合計すると５になるように穴を埋めるもの（●＋３＝５の●を埋める）で繰り上がりのある２桁＋２桁の足し算をやっている公文算数Bより簡単だと思うのですが、公文と毛色が違うことを嫌います。結構コンサバなタイプか君は。たぶお式、長男は小２から・ブロック１からで、既に掛け算割り算を公文で終了してからの取り組みでした。ぱぱっと一日１０枚ほどこなせ、インド式楽しい！という受け止めだったので、Kから・一日１枚の次男のやらせ方がわからない。加えて長男次男をリビング学習させると長男の集中が途切れるので、つい次男はもういいよ、となるという…あるあるですね。困る！もう少...