たぶお式

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数列二周目、ようやく軌道にのる

なんとかかんとか、たぶお式ブロック4の「規則性と数列(2)」一周目が終了し、本日から二周目です。自分でできています。あーよかった!たぶお式数列は、基礎問題です。SAPIX4年の授業中の最初のほうでやる1問、2問ができたというだけです。これをやるのに5日以上(=5時間以上)かかった計算になります。このあと、過不足算や消去算なども同じようにやって、夏休み前に中学受験算数の基礎問をできるようにするのが目標ですが、時間が足りないかもしれません。つい先日、SAPIXの4年生の算数のプリントを見る機会があったのですが、こんな難易度の問題を一週間で消化できるのか、と慄きました。こんなに難しいと、やはりうちの長男には3年のうちの先取り必須ではないかとも思っちゃうんですよね。入塾前の説明会で、SAPIXの先生は「先取りをしないでください。授業の新奇性が失われるので…」と言っていましたが、塾は多数の児童の中で...
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インド式掛け算ってすばらしい!

数列のプリントがつらいなら、インド式掛け算のプリントをやればいいじゃない。ということで、小3長男にちらほらインド式掛け算のプリントを復習がてら、やらせています。たぶお式で知ったインド式掛け算。素晴らしいです。桁ごとに計算し、14✕23=2_8+3_12=2_11_12=322と解くのですが、母もすっかりできるようになりました。繰り上がり筆算よりダントツ早くてミスもしずらい。小3長男も半分くらい定着(=何も考えないと公文でさんざんやった日本式、まとめて何問も計算するときはインド式)しているようです。混乱するイメージがありますが、思いのほか問題ないようです。2桁✕2桁の掛け算だと本当に便利。3桁✕2桁だとちょっと足し算増えて面倒…ではありますが、やり方の一つとして活用していってもらいたいと思います。(数列も)がんばってね~!
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数列、まだまだ苦戦中

1から10の数の合計を出す問題。ひっくり返して足し合わせると11になるので、計算式は例の、(初めの数+終わりの数)✕何個あるか÷2。これを習ったときのことを私は鮮明に覚えています。ああそうなんだ、面白い!というある意味中学受験における幸いな記憶。小学生の1年間は大きいので、これを現在、小3長男に先取りでやらせようとすると、楽しいが辛いに反転するようです。本来、算数が好き、楽しい、と言っている子なのに可哀想と思いつつ、もし小4で初出したときについていけなかったらどうするのか、という不安で、つい先取り、やらせようとしてしまうのです。ついていけなかったらその時、と開き直れればよいのですが、一日1時間ほどしか一緒に勉強できないのが共働きの辛いところですね…。おっと、つい母が泣きをいれそうです。小3 6月時点SAPIX 3年 週1日 2/4番目のクラス公文 算数G51 国語EⅡ171 →3枚たぶお式...
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数列…苦戦

いつも苦戦しているな…小3長男たぶお式「規則性と数列(2)」。等差数列の何番目かを答えさせる問題で難しい要素はないですが、例のごとく、1枚で泣きがはいります。つまらない、やりたくないとのこと。仕方なく、計算問題に切り替えました。進まないなぁ…こんなんでよいのかなぁ…。小3 6月時点SAPIX 3年 週1日 2/4番目のクラス公文 算数G51 国語EⅡ171 →3枚たぶお式 ブロック4界隈 →規則性と数列(2)1枚、インド式割り算6枚チャレンジパット 小4(一学年先)スタディサプリ →小4社会基礎1講義