幼児教育

年長次男の公文算数ですが、B教材に超苦戦。２桁－２桁の引き算や、３桁＋３桁の足し算などです（B１００番台界隈）。親から見ても、次男、まだ足し算引き算を手でやっているので、無理無理、A教材三周目でも四周目でも出してくれ、と思うのですが、先生がなぜかイケイケです。長男のときは何回も戻されてもやっとしたのですが、次男は外面がいいのか、教室では黙々と取り組んでおり、教材が進んでいきます。いや、いま机の下で指追ってるから！と伝えたい…。先日、一度正面から、戻したほうが良いのではないか、と伝え、先生に反対されてひとまず引き下がり、家でなだめすかしたり、時には全部答えを教えたり（←これをやるから先生にできていないのが伝わらないが、白紙で出すよりマシなはずという葛藤…）、計算機でやることを勧めたり（←同じく）して何とかかんとか取り組ませること１カ月。すこっとできるようになりました。公文の不思議よ。先生が正...

年長次男の公文のお迎え時、公文の先生がやってこられ、謝られてびっくり。どうやら１２月に次男がとっていた進一基準２学年先を３月は取りこぼしたからということのようです。いやびっくり。そんなこと勿論全然OKです…大学受験のためにやってるので…。このエピソード、どうとらえたらいいんだろうか。◎相当スパルタ親だと思われている。〇うちの先生、一人一人の子の進捗をよく見てくれている。〇進一基準、公文的に超大事。こんなところでしょうか。うふふふふ…。

たぶお式、そろそろブロック５出そうですね。早めにぜひお願いします。そして年中（新年長）次男、たぶお式やっと本日、10枚やりました。公文算数がB50番台に入り、二桁＋二桁の筆算をするのが嫌なのでたぶお式の「５や１０になる足し算」のほうがマシ、という消極的な理由ですが、これはこれで公文でやらない方法での演習になるのでまぁいいかと思っています。簡単、楽しい、分かる、と本人が思わないとどのみち続かないので、最低限週１日・１０枚、というペースでこれからも少しずつ取り組ませてみたいです。

年中次男、公文算数B教材（２桁の足し算小１～２相当）と国語AⅠ教材（基本の文。小１相当）を一日１０枚ずつ頑張っています。計画ではこれに加え、チャレンジパッド１学年先とたぶお式一日１枚をやる予定なのですが、うまくいかず。たぶお式の一番初めの教材（K)は合計すると５になるように穴を埋めるもの（●＋３＝５の●を埋める）で繰り上がりのある２桁＋２桁の足し算をやっている公文算数Bより簡単だと思うのですが、公文と毛色が違うことを嫌います。結構コンサバなタイプか君は。たぶお式、長男は小２から・ブロック１からで、既に掛け算割り算を公文で終了してからの取り組みでした。ぱぱっと一日１０枚ほどこなせ、インド式楽しい！という受け止めだったので、Kから・一日１枚の次男のやらせ方がわからない。加えて長男次男をリビング学習させると長男の集中が途切れるので、つい次男はもういいよ、となるという…あるあるですね。困る！もう少...