たぶお式

たぶお式ブロック３、終わらせたいところでしたが比と割合(２)一周目は３枚で断念しました。仕方ない。問題は、２の何倍が７０か、□の2.5倍が5のとき□は何かなど、面積図で解けば何も問題ない問題群ですが、元になる数がどれだかの理解度が高くなってきません。困った！結局、面積図の問題群で、問題なくできるようになったのは濃度のみでした。濃度は、面積図の縦が濃度、横が食塩水量、面積が食塩の量で固定されているので、何問も解けば問題なく出来るようになるのですが、その他は混乱→泣きが入ります。仕方ない、半年くらい寝かせましょう。テキストを抜かすことができるのが個別学習の強みと自分に言い聞かせ、抜かすことにします。＜本日の勉強まとめ＞小３　５月時点SAPIX　３年　週１日　2/4番目のクラス　公文　算数G41　国語EⅡ151　たぶお式　ブロック3界隈　→比と割合（1）二周目終了、比と割合（2）1枚で断念、逆数...

たぶお式ブロック３苦戦中。売買算の苦戦に続き、比と割合(１)二周目も結構苦戦しています。問題「何gを7倍すると875gになりますか？」反応「うーん…？（面積図の縦が倍数なのは分かるのですが横・面積のどちらが875gか迷う）」何回か同じ問題をさせれば徐々に分かるようになってきますが、理解度50％というところでしょうか（＝あっという間に忘れるレベル）。コベツバでも比の学習前と後で問題群を分けているようですが、比や割合って大人にとって簡単で、小学生にとって難しい分野なのかもしれません。後回しにすべきか、ちょっと考えたいと思います。＜本日の勉強まとめ＞小３　５月時点SAPIX　３年　週１日　2/4番目のクラス　公文　算数G41　国語EⅡ151　たぶお式　ブロック3界隈　→「売買算」二周目5枚で一旦終了（積み残しあり）、比と割合（1）二周目5枚チャレンジパット　小４（一学年先）「日本の歴史」DVD視...

もちろんたぶお先生のせいではありませんのであしからず。問題はスモールステップでよいと感じました。売買算のつまづきポイント、原価・利益・売価・値下げの概念の混乱。これにつきます。小３長男をみていると、大人と子どもってつくづく違うなと思います。＜問題＞５００円の利益を見込んで１０００円の商品を仕入れたが１割値下げした。利益はいくらか。＜反応＞利益って…？原価って…？という概念が定着していないので、混乱を極めております。結果、難易度がもっとも低い１枚目から？が飛び交う展開に。１時間で３枚が限度というところでした。５年生くらいになるとすっとわかる（はず）のところ、多大なる労力を割いて、とりあえず一周目６枚中５枚、終了しました（最終頁はとばしました）。泣きが入ったので残りの勉強時間は「日本の歴史」のDVDみて終わり！＜本日の勉強まとめ＞小３　５月時点SAPIX　３年　週１日　2/4番目のクラス　公文...

先取り教育を行うためには中学受験の全体像を知る必要があります。しかしSAPIXは当該学年の年間予定しかくれず、中学受験でどこまでの履修が必要かは、これだけではわかりません。そこで何冊か立ち読みして比較した結果、我が家は「塾技」利用しています。理科もありますが、理科は購入したもののまだ活用できていません。「塾技」算数は、見開き２頁、１００項目に中学受験の算数を分け、左側に解放、右側に過去問が数問掲載されているという構成。当該分野がどのような難易度で出題されているのかが分かり、かなり参考になります。たぶお式がどの程度、中学受験算数を網羅しているのかを把握するためにも活用しております。いずれたぶお式×塾技対照表を個人的に作りたい（病気）。＜本日の勉強まとめ＞小３　４月時点SAPIX　３年　週１日　2/4番目のクラス　公文　算数G41　国語EⅡ151たぶお式　ブロック3界隈　→「売買算」４枚また苦...