アカサ（管理人）

偏差値（５８くらい）以上に国語が苦手。本当に…。そして本人もα２で一番できない、と述べており、そうだろうなと思う（来週からα１でさらに状況悪化予定）。シールも常に国語Bは０枚。学校の作文もほとんど私の口述筆記状態…（自分でさせようと試みていますが、結局時間切れになり）。これは今後かなり大きな支障となるのではないでしょうか。それともならないで済むのでしょうか。とりあえず、スタサプ「小４国語応用」ならできるらしいのです。サピックス国語Aもできています。サピックス国語Bになるととたんに壊滅…。情緒の発達を待てば解決するのか、そうでないのか、現状分かりません。学校の担任の先生は気づいており、面談では「自分の気持ちを発表することがかなり苦手」と評されておりますが、塾の先生はお気づきか？＆解をもっているのでしょうか？ひとまず聖地☆日本橋丸善で一冊対策本を購入してみました。これ、やってみるかなぁ…。

次男、公文を一日、算数１０枚、国語１０枚やることを目標としていますが、順調にいくと週末に手持ちの宿題が足りなくなります。多少たぶお式のブロックKPをやったりしていますが、この週末はこれをやりました。公文だけだと漢字の定着率は今一つなのでたまにはこんなのもいいですね。これ、漢字が簡単で画数が少ない１年生がいちばん難しいです。次男　本日の勉強たぶお式ブロックK　１０枚漢字ぬりえ

小４長男、マンスリーなどでは国語と理社と偏差値は１くらいしか違いません。しかし、体感的には大の苦手。小学校の夏休みの宿題の読書感想文が一向に書けないことを見ても、偏差値より体感のほうが合っています。国語、できないな～。性格的なところも大きいです。長男はあまりしゃべるほうではなく、テレビを過集中気味に観る子…。会話もこなれておらず、目的語がなかったりしており、ザ・小学生男子、という感じです。つまりおそらく入試問題に記述が多い学校とは相性が悪い…それを踏まえた学校見学をしていかないといけないということなのでしょうかね。おいおいがんばります。小５で一気に情緒が育ったりしてくれたら喜ぶのですが、素直に一緒に勉強をしてくれるのも情緒が幼めだからこそ、のような気もしており、一長一短かもしれません。反抗期が遅いほうが、母は嬉しいしまぁ…いいか…。そういえばクラスはギリギリ、α１になりました（※小規模校）...