ベイシックを巡るあれこれ

小５長男、サピックスでこの夏、「ベイシック基本60題」の（１）割合、（２）比、（３）速さを解くように指示されているそうです。
解くように指示された内容は一部の模様。

ベイシック、我が家では小４の時に購入しており、今年２月の受験休みのときだったか、全巻パラパラっと見たうえで長男が必要など思った問題のみ解いているのですが、解いた部分と今回の指定割合とは全く違い、そのまま提出すると「先取りをした」ことが明らかな状態になるそうです。
どうするのか、と長男に聞いたところ、「買いなおして指定された部分をやる」とのこと。
えー。
分かっているところもやるの？
しかも一冊あるのに買いなおす？
本当に必要なのかな？と母親としては思いますが、そういうことになりました。

ベイシックとスタンダードのハザマ

サピックス算数、ベイシックとスタンダードのハザマを埋めるのは、多分サピの授業とプリント。だからなのか、先取りをベイシックとスタンダードを使ってやろうとすると、ベイシック→スタンダードの落差が大きすぎて、あまりうまくできません。ベイシック、ステップ３までは簡単すぎ…スタンダードと難易度が違いすぎ…。うーん、ここは皆さんどうやったんでしょう。予習シリーズや新小学問題集だとサピと併用するには量が多すぎるし…ひとまずうまいやり方が思い浮かばず、スタンダード０点の回が続出していますが、気にせず進んでおこうか。そのうちできるようになるといいですね！１００点・再不要の回も２割くらいはあるので、暇なときにやっておきたい。いつも思いますが、先取りは徒労なのか効果があるのかはどうせ検証不能。なんかこんな感じでやっておけばいいだろう、という大雑把なやりかたでいいのではないかなと。他ブログ参考にしたいのですが本件...

うーん、必要な分だけやればいいのではないかな？塾なんだし。
空気読むのは学校だけで十分なのではないかな？
と思うのですが、小学生的には先生の指示には従いたいということのようです。まぁ、そうよね…。

ただなぁ…比と割合が重要分野なのはわかりますが、夏期講習の「比と割合（１）」が終わった日、長男は「全員できた。ノーミスだったのにシール０だった」と言って帰ってきましたので、どこの家庭でも先取りしているんだな、という受け止めを我が家ではしておりました。したがって、この場合、塾が空気読むパターンもありだと思うのですが。
せめてやるかやらないかの選択肢をこっちにくれるといいのにね。
まぁいいか…。絶対やれ、という指導がプラスに働くこともありますからね…。従っとくか…。
サピックスには珍しい強制力行使。提出義務化は初めてかもしれません。

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