公文

いろいろ迷った小４長男ですが、長男とも多少話合い、本日公文に６末までで退会する旨連絡しました。できれば算数H２００まで行きたい、というオーダー付退会メール…面倒な保護者でスミマセン。公文の振り返りは改めてしたいと思いますが、ホント私は公文結構、気に入っております。学習習慣がつくのと、忍耐力がつくのが一番の推しポイント。あと習熟度が上がらないまま算数を積み重ねるとろくなことがないと思われ、物量作戦で習熟度を上げていく公文って素晴らしいと思います。考える力がつかない、という批判はよく聞きますが、算数・数学では考える部分以外の作業の部分で大半躓くのでしょうからね。勉強習慣もつき、家で宿題以外にも勉強するのは当然、という認識を植え付けられたのも大きいと思います（さすがに小４ともなるとさせられていない家もあるというのはバレるものの小２くらいまでは、どこの家もそう、ということである程度済んでおりました...

小４長男、公文算数H（中２）で終わらせようと思って最後の取り組み中。amebaブログを拝読するとジュクコ先生は公文はGまででよいとの持論のようですが、私的には、公文算数H、結構よいと思っています。そもそも公文算数Hをやったくらいでは方程式が身につくわけではなく（我が家の場合ですが）、中学受験算数の解法に方程式を使えるようになるためにはもう１、２段階、学習深度を深めなければならないところ、それをできていないので、長男を見ていると、公文算数H、中学受験算数に影響していません。仕事算なら仕事算、倍数算なら倍数算の解法で解いています。いいんだか、悪いんだかですが、そんな簡単には、方程式も使いこなせない様子。ただ最小公約数で通分、X/６＝YをX＝6Yに直す、というような計算の処理には、公文算数Hを通じて多少習熟してきたように感じられますので、もう少し、我が家では続けたいと思っています。1日２枚、超負...

小４長男の公文算数、現在H１二周目ですが…少なくとも算数はHで辞めさせる気持ちが固まりつつあります。母的に。現在、一日算数・国語合計４枚やるのに現在６０分ほどかかっているのですが、この時間が惜しく思えるためです。辞めるでいいよね？？？ただ今取り組んでいるH２０番台は式①　　２ｘー６ｙ＝２５式②　ー２ｘ＋３ｙ＝２２で式①＋②をしてｘを消すという、まんま消去算なんですよね。これはやって損がない問題だと思われます。さらにHの終わりの方は因数分解ですが、X²＋５X＋６＝（X＋３）（X＋２）ってインド式掛け算じゃないですか？１３×１４＝１＿３＋４＿１２＝１８２たぶお式でインド式計算方法に取り組ませた身としては、せめてここまでやらせて、つながったね！と言って終わらせたい。テスト成績が落ちてきたり、復習が回らなくなってきたら撤退せざるを得ないですが…H最後まで続けられますように。

年長次男の公文算数ですが、B教材に超苦戦。２桁－２桁の引き算や、３桁＋３桁の足し算などです（B１００番台界隈）。親から見ても、次男、まだ足し算引き算を手でやっているので、無理無理、A教材三周目でも四周目でも出してくれ、と思うのですが、先生がなぜかイケイケです。長男のときは何回も戻されてもやっとしたのですが、次男は外面がいいのか、教室では黙々と取り組んでおり、教材が進んでいきます。いや、いま机の下で指追ってるから！と伝えたい…。先日、一度正面から、戻したほうが良いのではないか、と伝え、先生に反対されてひとまず引き下がり、家でなだめすかしたり、時には全部答えを教えたり（←これをやるから先生にできていないのが伝わらないが、白紙で出すよりマシなはずという葛藤…）、計算機でやることを勧めたり（←同じく）して何とかかんとか取り組ませること１カ月。すこっとできるようになりました。公文の不思議よ。先生が正...