新小４長男、下剋上算数基礎編の過不足算解けず。
中学受験テキスト 下剋上算数 基礎編――偏差値40から55への道
ベストセラー「下剋上受験」著者、待望の第二弾! 中学受験の常識を一変させた「下剋上受験」著者と関西有名進学塾が最強コラボ! 「出来ない子」を「出来る子」にさせるための全く新しいテキストです。 本書の特徴 ◎「下剋上受験」の中でも取り上げられ、馬渕教室に問い合わせが殺到した内部向けテキストを再編集。「算数が出来ない子」向けにジリジリと難易度が上がっていくよう研究された5、6年生向けのテキストです。 ◎「親塾」で長女と二人三脚で最難関校を目指した桜井氏が、娘に教えた「算数の解き方」を詳しく紹介。塾との併用、家庭学習にも最適です。 ◎問題数は1000問。1日10分で10問、100日...
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過不足算、たしかたぶお式にもあったと思うのですが、今回、コベツバで振り返ってみました。スタサプでやろうとしたら該当分野が見当たらなかったためです。これまで無料登録だけしていたのですが、やむなく有料会員に。ああ、課金がまた月2300円増える…。そして内容はなかなかよい…。
過不足算、方程式で解かない理由が特に思い当たらず、いままで自宅でもXで教えていましたが、やはり中受の教え方のほうがよいのでしょうかねー。
※こんな感じ
例 飴を一人４個ずつ配ると２個余り、５個ずつ配ると４個不足する場合の飴の数
解 中受方式 （２＋４）÷１＝６人、飴２６個
方程式 ４X＋２＝５Xー４、X＝６
よくわかりませんが、コベツバもよいということがわかりました。あたりまえですがママ塾より全然、こちらじゃないか。そして、先生の教え方が上手な分、わかったような気になってしまうという弊害がありそうな気もしています。
うーん…。同じような説明を長男は後々SAPIXでも受けると思われ、その時でもいい気もするんですよね。だとするとSAPIX前に一回回しているこの作業の意味って何なんだろう（やらせておきながらなんですが…）。ほんと迷うわ…。
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