国語対策の停滞感

サピックス小４長男の国語がダメダメな件。
直近の対策は読書タイム創設のみですが…何かやったほうがよいだろうか。

特に国語ぼろぼろの小４長男サピックスオープンを踏まえ、読書タイムを設けることにしました。就寝前３０分。長男が読んでいる本はもちろんご立派な本ではなく、「電車で行こう」シリーズです。全３８冊。一冊完結のようです。中古で適当に購入して与えたところ、問題なく読み進めているようで、３日に１冊くらいは読了しているようです。本が嫌い、というわけではないですね。難しい文体だったり、情緒面で理解が及ばなかったりする作品がダメなようです。そりゃそうだよね。しかたないね。気持ちは分かる。いつの日かステップアップして、「アンネの日記」とか「二人のイーダ」とか読む日が来るのでしょうか。二人のイーダ、大昔小４で読んで感動したけどなぁ…。中学生まで行くと逆にこの手の本を手に取らなくなると思うので、今しかない作品ってたくさんあると思いますが、本人が進んで読まなければ無理ですね。無理強いしないようにしよう…とりあえず活字...

あと３か月で新小５になるという現在、いまだけは多少勉強に余裕があることもあり、この３か月の間に何かできないか、考えてしまいます。１年間の通塾で進歩が見られない。本当は新しい問題集に取り組むより、授業でやった問題を利用して、メモ書く→記述にメモを起こすという練習を丹念にやって、次回以降同じことができるように訓練するのが一番だと思われます。
分かってはいるのですが…新規性がない復習問題の取組を長男、嫌がります。もうやったからヤダ、とのこと。自宅学習で母が国語特訓しようとしても、もうついてこないような気がしますね。
全く……できない子って頑固ですよね～（言い方！）。教えられたやり方でもいいし、自分で考えたやり方でもいいですが、なんでやり方を変えて試行錯誤してみないんだろう。
とはいえ、正直なところ、国語Bの解説動画を傍で見る限り、SAPIXの授業では改善は見られないだろうと感じています。文章の内容の解説がメインで、解き方の解説が少しなので、国語が苦手な長男だと、この授業ではできるようにならないのではないかと思われるんですよね。文章の内容の解説は一度聞いているので、マンスリーテストで授業と同じ文章が出るときの得点は悪くないです。しかし、それはその文章の解説を一度聞いて、その文章を理解したからにすぎないのでは？それって国語ができるようになっているわけではないような。このままでは小５、小６と成績が落ちるでしょう。
もっとメソッドを教えてほしいんですよね。傍線部の前後を探して答えを記述にまとめる、その探し方とまとめ方を繰り返し教えて、覚えこませてほしいんですが…。

オンライン塾にでも３か月だけ入ろうかしら…うーん。
この「記述問題の徹底攻略」みたいなことを、ブレイクダウンして３か月で教えてくれる国語オンライン塾or動画求む。予算３万円。