共働きと中学受験ってさ…

先日、小１の家庭学習は共働きと両立しにくいと嘆いてみましたが、

小１次男の公文・たぶお式、最近停滞しまくっています。次男は小１。入学したてなのに学童迎え１８時ですので、毎日くたくた。ほぼ、風呂に入った後、夕食を食べずに寝てしまうという１カ月でした。公文算数・国語ともにD（小４）に入り、難易度が高すぎることもあり、停滞してきました。いままでもう少し、巻き戻ったりして難易度を教室側が調節してくれていたのですが、今回それがなく進んでいってしまっています。なんでなんだろう…①先生の高齢化による目の行き届かなさ、②私が何回か戻すように連絡して戻した結果、親が言わなければ戻さないことになった可能性、のどちらかだな…。たぶお式KP終わり、面積図をやってしまいたいのですが、余力なし。長男小１のときは、コロナ休校で入学式のあと２か月ほど家にいましたので、きらめき算数脳や公文やら進んだのですが、逆に非コロナノウハウがない自分に気づきます…が、夏ころまでは学校と学童に慣れれ...

小５長男をみていると、高学年になれば別段、問題ないように感じます。
①母親に時間がないので関わりに限界がある＝一緒にいてずっと無理にやらせることは不可能＝効率重視・やらせすぎに歯止めがかかる傾向あり
②資金面で多少余裕あり
③何のために勉強するのか≒仕事を通じた自己実現のため、というメッセージが言語化しなくても伝わりやすい
逆に共働きのせいで困ったことは別にないかもしれません（※純粋に困っていることは多々あります。国語とか）。↓のときも学童遅刻させて学童で弁当食べるで問題なかったです。

SAPIX新4年スケジュールが共働き非対応な件

小３長男がSAPIXから新４年前期スケジュールをもらってきました。春期講習５日、夏期講習１４日かぁ…。結構やりますね。マンスリーの範囲に言葉ナビが１５ページずつ位含まれていて、これも気が重いですが、なんとか試験範囲に追いかけられずにできればよいと思います。と、ここまで読んで、最大の問題に気づきました。３月末から４月初旬にかけての春期講習、９時～１２時。学童の昼食時間に間に合いませんが、どうしよう。春期講習終了後、自宅にいったん一人で戻らせ、ご飯を食べさせて学童に行かせるか、そのまま自宅にいさせるかの二択ですね…。ただ今年は４月１日が土曜で、学童学年切り替え時期をまたいでいないので、これはよかった。平日３日なんとかこなせばよいということで、なんとか考えたいと思います。

共働きでは常時監視できないため、一人の時間に勉強する習慣がないと難しいかと思われますが、これって専業主婦家庭であって同じじゃないのかなぁ。いかに反抗期を迎える時期まで（というかできれば小１）に自宅学習をして当然・朝勉強して当然・塾や親に言われた課題は自分一人の時間内にやって当然という雰囲気に持ち込むかにかかってくるような気がしますね…。ああ、偉そうに書いて小６になって長男が一切勉強しなくなったらどうしよう。ありえる。

ちなみにSAPIXと共働きの相性は…他塾を知らないのでよくわかりません。ただ拘束時間が短いのは、自宅学習できればむしろプラス。苦手分野に自分で取り組む時間を作り出せ、正の循環を生み出すことができると思っています。私はSAPIX好きですので、小３までに公文で小６までの算数を終わらせる→小３か小４からSAPIXという長男時の流れを次男時にも踏襲させたいと現時点では思っています。迷いもありつつ。

夫が出してくる「サピでいいの？」感

サピックス通塾中の小５長男ですが、この子御三家じゃなさそう感が高じてくるにつれ（※確定だという説あり）、夫が「本当にサピでいいの？」感を出してきています。最終責任を私に投げるなと言いたいわ。御三家じゃないなら、四谷大塚か早稲アカがよいのではないか、ということなのでしょうね。それは確かに…。SS特訓などで志望でもない御三家のものを受けるよりは志望校の対策してほしい気がします。地元SAPIXの合格実績が昨年、いつになく急落しているのも不信感…。御三家を無理に受けさせたのではないかという目でどうしても見てしまいます。昨年、合格実績が明らかに落ちたのだから、正面から分析を説明してほしいのですが、そういう場もなく、もやっとする…。私は拘束時間少ないSAPIX好きなんですけどね…。

ちなみに公文と共働きは相性が良く（時間が決まっておらず学童帰りに一人で行ける、指定した枚数を不在時にやる練習ができる、成果が把握しやすい）、かつ公文の退屈さ・問題量・反復の多さ・うんざりするような計算量は他のドリルでは代替できないので、公文も素晴らしいです。
ざっくり公文で一日１０枚、朝学習と親不在時併せてこなせるなら、問題ないのではなかろうか。小１次男は今現在、寝ちゃってこれができていないので、ちょっと心配です。

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